現役塾講師Vtuber漣が教える意外と知らない英語の知識シリーズ!

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意外とわからない「受け身(受動態)」について超わかりやすく現役塾講師漣が解説!

皆さん、こんにちは、漣です。

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最近、また投稿できる時間ができたので前回の投稿の続編シリーズとして続けていきます。

是非、漣のこの記事をノートに書きながら学習することで、絶対勉強ができるようになるように記事の構成にしていきますので、是非最後まで見ていっていただければと思います。

最近、多くの方に見ていただきありがとうございます。これからも引き続き2022年もご愛読いただければと思います。

 

 

<漣の文法の特徴>

1.専門的な細かい文法の紹介はないので、英語を初めて学ぶ人でも分かりやすい!

→必要最低限の事のみで驚くほどシンプル!

2.クイズ形式なのでその場で理解度を確認できる!

→最後に実践問題がついているので、解けたら今回の内容は理解できた証拠!

 

さて、本編を始めていきましょう!

◆Chapter19 受け身(受動態)について

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Step1  <文法を簡単に理解しよう!>

 

§1 受け身(受動態)とは?

 

◆まず、知っておいてほしい事①

→動作の受け手を主語(S)にした文で、意味は「~される」という意味になる!

また、基本的な形は・・・

受動態の形は
主語+be動詞+過去分詞+(by)・・・.

となる!

 

因みに「受動態」の反対は、「能動態」というよ!

能動態は、受動態とセットでおびえておくといいよ!(-_-)/~~~ピシー!ピシー!

Kenusesthis machine.受動態能動態This machineisusedby Ken.be動詞過去分詞ケンはこの機械を使う。この機械はケンによって使われる
受け身の文で特に大事な事は

be動詞+過去分詞

の形だよ!

これは、必ず覚えておこう!

*また、be動詞は文の「時制」や「主語」によって変化するよ!細かいことは、この後詳しく説明するね!

受動態では、例えばどのような例文ができるか紹介しておくね!

 

Example

This song is liked by young people.

この歌は若い人たちに好かれている。
The book was written five years ago.

その本は5年前に書かれた。
Is English used in your country?

あなたの国では英語が使われるのですか。
That window wasn't broken by Hiroshi. 

あの窓はひろしによって壊されたのではありません。

 

◆まず知っておいてほしい事②

受動態ではの行為者を ∼by で表す!意味は、「∼によって」と訳す。
行為者とは動作をする人、能動態にした時の主語のこと。

例えば・・・

Example

The desk was made by my father.

その机は父によって作られた。
This book is read by many people.

この本はたくさんの人々に読まれる。
These pictures were taken by Taro.

これらの写真はタロウによって撮られた。

 

となるよ。受動態には必ず「by」がついていると思ったら大間違い!むしろついていないことの方が多い!

そんな時は、どんな時かというと・・・

行為者を言う必要がないときや、不明のとき、行為者が一般の人々の場合はby∼を省略する。

例えば、例を紹介すると・・・

Example

English is spoken in Australia.

オーストラリアでは英語が話されている。
That window was broken.

あの窓が壊された。
Foreign books are sold at the shop.

その店では外国の本が売られている。

 

*基本的に、byはついてないと思っていた方がいいよ。

じゃ、受動態ってどう判断するのかというと・・・

<受動態の文の判断の仕方について>

①be+動詞の過去分詞形 の形があること。

②byがついていること。

 

だよ。

だから、byの優先順位は本当に低いから気を付けて!

よく、

「両方ない場合は?」

っていう質問があったりするんだけど、ほとんどないよ。

なんでかというと、実は「英字新聞」などでは、この法則(ルール)に従わない形があるんだ!(-_-)/~~~ピシー!ピシー!

まあ、英語が苦手な人はここまで意識する必要はないから大丈夫だよ。

 

 

ここまで話してきたけどいまいちわからないことも多いと思う!

だけど、英語の基本的な文の形「肯定文」「疑問文」「否定文」の基本的な形は、「be動詞」の時や「一般動詞」の時に紹介しているので、もしそもそもそういう基本的な形の作り方がわからない時は以下の記事をまずは確認することをお勧めするよ。

<be動詞について>

singekisoun.hatenablog.com

 

<一般動詞について>

singekisoun.hatenablog.com

 

 

*これから、一応簡単には説明するけど、基本的な構造は本当に何も変わらなくて気持ち的には、省略したいと思っているくらいだからね!

 

それでは、説明していくね。ここは、超簡単!

 

◆受動態の過去の文の作り方について

受動態で過去を表す場合にはbe動詞を過去形に変える!

*be動詞のルールと同じ!

Mr. Brown is liked by the students. ブラウンさんは生徒たちに好かれている。Mr. Brown was liked by the students. ブラウンさんは生徒たちに好かれていた。

 

 

◆受動態の否定文の作り方について

be動詞の後ろにnotを入れる。

*be動詞のルールと同じ!
This cakewasmade by Yumi.made by Yumi.wasn'tThis cakeこのケーキはユミによって作られました。このケーキはユミによって作られたのではない。

 

◆受動態の疑問文の作り方について

→be動詞を文頭に出す!

*be動詞のルールと同じ!
This bookiswritten in English.Isthis book written in English?この本は英語で書かれているこの本は英語で書かれているのですか。

 

ね!

こんな程度なら、ホントに説明不要でしょ!?( *´艸`)

 

ふぁ。。。疲れた。。。だけど、こっからが本番。

 

§2 受動態の書き換えについて

→受動態の書き換えは「肯定文」、「否定文」、「疑問文」それぞれにあるよ!

だけど、ここも基本はさっき説明していたものの応用みたいなものだからしっかり押さえよう!

ここは、よくテストにもでる!

 

◆受動態の肯定文の書き換えについて

①「受動態」から普通の「肯定文」するときは・・・

受動態

   English is taught by Ms. Wood.

英語は、ウッド先生によって教えられる。

肯定文
Ms. Wood teaches English. 

ウッド先生は英語を教える。

※現在形のときは三人称単数のsに注意しよう!また、be動詞が過去の時は動詞を過去形にする事を忘れずに!

②普通の文「肯定文」から「受動態」にするには・・・

現在の肯定文
   They take many pictures.

彼らは、たくさんの写真を撮る。

現在の受動態
→Many pictures are taken by them. 

たくさんの写真は彼らによって撮られる。

※受動態にはbe動詞を忘れないように!また、be動詞は主語に合わせて変化させることも忘れないように!

③過去の「肯定文」から受動態に書き換えるには・・・

過去の肯定文

   Mr. Brown wrote this book.

ブラウンさんはこの本を書いた。

過去の受動態
→This book was written by Mr. Brown. 

この本は、ブラウンさんによって書かれた。

※能動態の一般動詞が過去の時は受動態のbe動詞が過去になる!

④過去の受動態から過去の肯定文にするときは・・・

過去の受動態
  The fish was caught by Taro.

その魚は太郎によって捕まえられた。

過去の肯定文
→Taro caught the fish. 

太郎はその魚を捕まえた。

※受動態のbe動詞が過去のとき能動態の一般動詞が過去になる!

 

◆受動態の否定文の書き換えについて

 

→能動態の否定文はdon't, doesn't , didn'tを使い受動態の否定文はbe動詞+notを使う!

例えば・・・

  Ken didn't break the window.

ケンはその窓を壊していない。


→The window wasn't broken by Ken.

その窓はケンによって壊された。


  Mike doesn't use this bike.

マイクはこの自転車を使わなかった。


→This bike isn't used by Mike.

この自転車はマイクによって使われなかった。

 

 

◆受動態の疑問文の書き換えについて

→能動態の疑問文はDo,Does,Didが文頭に置き、 受動態はbe動詞が文頭になる!

*一般動詞の疑問文と基本は同じ!

一般動詞の疑問文
Does Ken help Yumi?     Yes,he does.

ケンは、ユミを助けますか? はい、彼は助けます。

 

受動態
Is Yumi helped by Ken?       Yes, she is.

ユミは、ケンによって助けられましたか? はい、彼女は助けられます。


Was the room cleaned by Emi?        Yes, it was.

その部屋はエミによって掃除されましたか? はい、されました。 


Did Emi clean the room?        Yes, she did.

エミはその部屋を掃除しましたか?     はい、彼女はしました。

 

 

§3 序動態の重要表現(大切な熟語)

 

→by以外の前置詞を用いる受け身には「〜される」と訳さないものも多いので熟語として1つ1つ覚えていこう!

例えば、代表的なものは・・・

Example


be known to〜 

「〜に知られている」
be surprised at〜

「〜に驚く」
be covered with〜 

「〜に覆われている」
be interested in〜 

「〜に興味がある」
be pleased with〜 

「〜に喜ぶ」
be filled with〜 

「〜でいっぱいだ」

 

これらの熟語を使った例文を紹介するね!

Example

He is known to everyone.

彼はみんなに知られている。
I was surprised at the news.

私はその知らせに驚いた。
The garden is covered with flowers.

その庭は花で覆われている。
I'm interested in playing the guitar.

私はギターを弾くことに興味がある。
We were very pleased with that.

我々はそれをとても喜んだ。
My bag was filled with water.

私のバッグは水でいっぱいだった。

 

§4 受動態で大切な「be made of~」と「be made from」の使い分けについて

→基本的に意味からはほとんど判断できないよ!

じゃ、何で判断するのか・・・

それは・・・

その作られているものが

「見た目で分かる」か「見た目で分からない」

かだよ!

よって・・・

be made of〜 「〜でできている」(見た目でわかる材料)
be made from 「〜からつくられる」(見ただけでわからない原料)

 

となる!

例えば、例文を紹介するね!

Example

This statue is made of gold.

この像は金でできている。

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→見分けは主語(S)で判断するよ!今回主語はstatue(像)なので、これは見ればわかるよね!明らかにgold(金)だから「 be made of 」を使う!

 

Sake is made from rice.

酒は米からつくられる。

酒 コップ に対する画像結果

 

→見分けは主語(S)で判断するよ!今回主語はsake(酒)なので、これは見てもrice(米)であることはわからないよね!だから「 be made of 」を使う!

 

解説は、以上です!

それでは、問題を解いてみよう!皆さんが理解できたか確認してみてね!

 

Step2 <理解した文法を使って問題を解いてみよう>

 

 

   問題1 日本語にしよう。

 

This picture was taken by Hiroshi.この写真はひろしによって撮られた。

Are many computers made in that country?あの国ではたくさんのコンピュータが作られていますか。

That window wasn't broken by Masaru.あの窓はまさるによって壊されたのではない。

問題2 カッコに適切な単語を入れなさい。

そのサッカーの試合はたくさんの人々によって見られた。
The soccer game ( ) ( ) by many people.was watched

数学はその生徒たちによって勉強されますか。
( ) math ( ) by the students?Is studied

この部屋はエミによって掃除されたのではありません。
This room ( ) ( ) by Emi.wasn't cleaned

サッカーはたくさんの子どもたちによってされています。
Soccer ( ) ( ) by many children.is played

英語はグリーンさんによって教えられているのですか。
( ) English ( ) by Ms. Green?Is taught

これらの写真はマイクによって撮られたのではありません。
These pictures ( ) ( ) ( ) Mike.weren't taken by

あれらの車は日本で作られました。
Those cars ( ) ( ) ( ) Japan.were

 

 

*解き終わったら解答を確認してみよう!

少し気持ち多めにスクロールしよう!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

問題1
この写真はひろしによって撮られた。あの国ではたくさんのコンピュータが作られていますか。あの窓はまさるによって壊されたのではない。

問題2
was watchedIs studiedwasn't cleanedis playedIs taughtweren't taken bywere made in

です!もし、間違えたら文法の内容を再度確認して理解しよう!
それでは、あなたにこれからも英語の知識を少しずつつけていこうと思うので今回の内容がよかったら「読者になる」「スター」をよろしくお願い致します!

 

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意外とわからない「Every cloud has a silver lining」ってどう意味か知ってる? 漣の意外と知らない英語の知識シリーズ!

こんにちは!

漣です!

今日は、土曜日なので恒例の意外と知らない英語の知識シリーズ新作の投稿日です!

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皆さん、英語の勉強はしていますか?

日本人だとなかなかできない方多いと思います。

英語の勉強をしている方でもなかなか日常日本語では使っているのに英語で表現するとなかなか出てこない方とかいると思います!

*英語は言葉です!数学のように答えは必ず一つではありません。

 

 

英語が得意な人、英語が苦手な人、英会話が得意になりたくて漣の記事を見に来てくれた人様々な目的があると思いますが、どの方にとっても役に立つ知識だと思います!

 

お忙しい朝に見ている人が多いということで、そんな忙しい朝にでも見れるように紹介していきたいと思います!

 

誰でも簡単に覚えられ、すぐに使えるものをクイズ形式で紹介していこうと思いますので是非最後までみていってくださいね!

それでは、いきましょう! 今日のクイズに正解できるかな!?

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今日のクイズ!

さて、本日はタイトルにもある通り

 

「Every cloud has a silver lining」

 

というフレーズを紹介しようと思います。

何というか意味か知っていますか?

早速ですが、あなたが思いつくものを想像してからスクロールして答えを確認してみてくださいね!

*スペースを空けますので思いついたら下へスクロールしよう!

一度、下の会話を参考に今回の意味を推測してみよう。

 

sazanami : Soun,are you planting in your garden?

早雲、庭で何か植えているの?

 

soun: No! The rabbits dug up my carrots.

そうじゃない。私が、飢えておいた人参をウサギが掘り起こしてしまったの。

 

sazanami: Awe. That's too bad. But why do you seem so happy?

おやまあ、それはひどい。だけど、どうしてあなたはそんなに嬉しそうな顔しているの?

 

soun: They also dug up my ring. I lost it last month gardening.

ウサギはね、私の指輪も掘り出してくれたの。先月、庭いじりをしていて落としたの。

 

sazanami: Well,every cloud has a silver lining.

そうかあ。???????????????

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

それでは、正解は・・・

 

悪い状況にも良い面もある

 

という意味です!

 

→Every cloud has a silver liningを直訳すると、こんな意味になるよ。

 

雲は日差しを遮断しますが、時には光が雲の隙間から差し込みます。そしてその光は雲に銀色の輪郭を作ります。

 

という意味になるよ。意外と、直訳からなんとなく今回のフレーズはわかるよね。

こうやって英語のフレーズは直訳で分かるものもあれば、直訳なんぞではわからないようなものもあるよね。

これだから、英語は面白いよね!(-_-)/~~~ピシー!ピシー!

こんな感じで漣の「意外と知らない英語の知識シリーズ」ではクイズ形式で楽しく記憶に残りやすい例文と併せて紹介していきますので、また次回の記事のCHECKも宜しくね!

 

それでは、また来週の土曜にお会いしましょう!

 

 

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意外とわからない「接続詞」について超わかりやすく現役塾講師漣が解説!

皆さん、こんにちは、漣です。

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*英語苦手な人は全部見ないとわからなくなっちゃうかも・・・

 

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2.クイズ形式なのでその場で理解度を確認できる!

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さて、本編を始めていきましょう!

◆Chapter17 接続詞について

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Step1  <文法を簡単に理解しよう!>

 

§1 接続詞とは?

 

文と文や単語と単語を結びつける言葉のこと。

例えば、どういうのがあるのかというと・・・

Example

①and「〜と…」
Yumi and Keiko are in the library.

  ゆみとケイコは図書館にいる。


②but「〜しかし…」
I had breakfast, but I'm hungry.

  私は朝食を食べた、しかし空腹だ。

 

③when「~の時」

Both of them left home when he was a baby.彼ら両方とも彼が赤ん坊の時に家を去った。I was watching TV when he called me.彼が電話してきたとき、私はテレビを見ていた。

 

④because「~なので・・・」

We can hold it easily because it has a special shape.特別な形をしているので、わたしたちは簡単に持つことができます I went to bed early because I was tired.

私は疲れていたので早く寝た。 I like soccer because I can make friends through soccer.サッカーを通じて友達を作ることができるので、わたしはサッカーが好きです。

 

⑤if「もし~なら・・・」

If you are interested, we will send you a catalog.もし興味がありましたら、わたしたちはあなたにカタログをおくります If it rains, let's play table tennis.

もし雨なら、卓球をしよう。

 I will help you if you are busy tomorrow. もし、明日あなたがいそがしいなら、私が手伝いましょう。

 

 

§2 接続詞のカンマ(,)をつけるタイミングとは?

 

接続詞ifやwhen,becauseを先に出して、残りの文を後にもってくるときに、その文と文の間にコンマ「,」をつける。

*コンマはカンマともいう!どっちでもOK!

 

例えば、どういう風に使い分けるのかというと・・・

Example

カンマを使わないパターン

  We didn't play tennis because it rained. 

カンマを使うパターン

 Because it rained, we didn't play tennis.
  雨だったので私たちはテニスをしなかった。

 

カンマを使わないパターン
  It began to rain when I left home. 

カンマを使うパターン

→When I left home, it began to rain.
  私が家を出たとき、雨が振り始めた。

 

カンマを使わないパターン
  Let's go shopping if you're free.

カンマを使うパターン

→If you're free, let's go shopping.
  あなたがひまなら、買い物に行きましょう。

 

§3 接続詞のthatとは?

thatの意味は「∼ということ」「∼だと」などの意味を表す。
if や when, because と同じく、接続詞thatの後ろは《主語+述語》となる。

 

Point!

①この接続詞の後ろはS+Vは超重要!

 

接続詞thatは省略できる。(省略しても意味はおなじ。)

どういう事かというと・・・

Example

thatを使うパターン
I know that Emi is from Osaka. 

thatを使わないパターン

→ I know Emi is from Osaka.

どちらも意味は・・・

私は、エミが大阪出身であるということを知っている。

という意味になる。

 

 

§4 thatを省略して使う代表的な動詞とは?

 

Point!

よく使う動詞
think(思う)

know(知っている)

say(言う)

hear(「I hear ∼」で∼だそうだ)

hope(望む)

believe(信じる)

 

使い方としては・・・

例えば・・・

Example

I think (that) Ken has a good idea. 

私はケンが良い考えを持っていると思う。
They know (that) I broke that window. 彼らは私があの窓を壊したことを知っている。
Mike said (that) Emi was sick. 

マイクは、エミが病気だと言った。
I hear (that) Ken is good at tennis. 

ケンはテニスが得意だそうです。
My father hopes (that) I will be a teacher. 

父は私が教師になることを望んでいる。
I believe (that) you will come. 

私はあなたが来ることを信じています。

 

*否定文や疑問文の作り方は一般動詞の疑問文と否定文の作り方と同じ!

*もし一般動詞の否定文や疑問文がわからない人は以下の記事もチェックしてみてね!

英語は、1つわからなくなると他のもわからなくなるようなドミノみたいなものだから必ず克服しておこう!

<参考記事>

 

singekisoun.hatenablog.com

 

§5 thatを省略して使う代表的な形容詞とは?

 

Point!

よく使う形容詞
glad(うれしい)

sorry(気の毒だ、残念に思う)

afraid(∼ではないかと心配する)

sure(∼だと確信する)

*形容詞は基本的に以下のような語順で使われる!

→S + be動詞 + 形容詞 + that

 

なので、この語順はしっかり覚えておこう!

それでは、具体的な使い方について紹介するね!

例えば・・・

Example

I'm sorry (that) you are sick. 

あなたが病気でお気の毒です。
I was glad (that) you came here. 

あなたがここに来てくれてうれしかった。
I'm afraid (that) it will be rainy tomorrow. 明日雨になるのではないかと心配です。

I'm sure (that) Yuki will help me. 私はユキが手伝ってくれることを確信しています。

 

解説は以上です!

それでは、問題を通して英語を使えるようになりましょう!

 

Step2 <理解した文法を使って問題を解いてみよう。>

 

問題1 (   )内に適切な単語を入れよう。

 トモコとユミは一緒に昼食を食べます。
Tomoko ( ) Yumi have lunch together.and

 昨日は雨だったが、私たちはサッカーをした。
It was rainy yesterday ( ) we played soccer.but

 その山はとてもきれいだった、だから私は写真を撮った。
The mountain was very beautiful ( ) I took pictures.so

 その男が貧乏だったので、僧侶は彼にお金をあげた。
The priest gave money to the man ( ) he was poor.because

 私たちがグリーンさんと一緒に湖に行ったとき、マークは幸せそうに見えた。
Mark looked happy ( ) we went to the lake with Ms. Green.when

 もし私が財産を作ったら、私は貧しい人々に薬を買ってあげるつもりです。
I will buy medicine for poor people ( ) I make a fortune.if

 私はケンが上手に英語を話せるということを知っている。
I know ( ) Ken can speak English well. that

 

問題2 日本語に訳しなさい。

 Ken made breakfast for his family when his mother was sick in bed.ケンは、彼の母が病気で寝ていたとき家族のために朝食を作った。

 What do you want to do if you get a computer?もしあなたがコンピュータを手に入れたらあなたは何をしたいですか。

 I was surprised because he was playing the guitar in church.彼が教会でギターを弾いていたので私は驚いた。

 I don’t think we need a park. 

 

 

*解き終わったら解答を確認してみよう!

少し気持ち多めにスクロールしよう!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

問題1
 and but so because when if that

問題2
 ケンは、彼の母が病気で寝ていたとき家族のために朝食を作った。 もしあなたがコンピュータを手に入れたらあなたは何をしたいですか。 彼が教会でギターを弾いていたので私は驚いた。 私は、私たちには公園は必要ないと思います。 (私は、私たちに公園は必要だとは思いません。)

 

です!もし、間違えたら文法の内容を再度確認して理解しよう!それでは、あなたにこれからも英語の知識を少しずつつけていこうと思うので今回の内容がよかったら「読者になる」「スター」をよろしくお願い致します!
 

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まあ、漣のyoutubeとこのブログを見れば完璧だけどね。(笑)

 

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最後まで見てくれてありがとう!次回の投稿もお楽しみに!

参考文献:中学・英語問題プリント 接続詞1 (005net.com)

 

 

 

 

意外と知らない「that that that that that」が続く問題!これ解ける? 意外と知らない英語の知識シリーズ!

こんにちは!

漣です!

今日は、土曜日なので恒例の意外と知らない英語の知識シリーズ新作の投稿日です!

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皆さん、英語の勉強はしていますか?

日本人だとなかなかできない方多いと思います。

英語の勉強をしている方でもなかなか日常日本語では使っているのに英語で表現するとなかなか出てこない方とかいると思います!

*英語は言葉です!数学のように答えは必ず一つではありません。

 

 

英語が得意な人、英語が苦手な人、英会話が得意になりたくて漣の記事を見に来てくれた人様々な目的があると思いますが、どの方にとっても役に立つ知識だと思います!

 

お忙しい朝に見ている人が多いということで、そんな忙しい朝にでも見れるように紹介していきたいと思います!

 

 

誰でも簡単に覚えられ、すぐに使えるものをクイズ形式で紹介していこうと思いますので是非最後までみていってくださいね!

それでは、いきましょう! 今日のクイズに正解できるかな!?



今日のクイズ!

さて、本日のタイトルにもある通り、本日は単語やフレーズというより、非常に面白い構造の英文である「that」が連続で5回も続く面白い問題に漣が出くわしたので皆さんにも解いてもらおうと思いがあるのに

その問題とは・・・

 

I think that that that that student used in that, not this is not that proper.

 

です!

 

この問題ですが、thatが5回連続続いていて、英文の中に合計7回もthatが続く奇妙な問題です。。。(-_-)/~~~ピシー!ピシー!

 

コレ、ふざけているわけじゃなくてすべてのthatについて必要だからついているんです!

 

実際、漣も塾講師として、個人的にも英語の勉強をしていたりすると、複雑に絡み合った「文法問題」や「長文問題」に出くわしたりすることがよくあります。

その中でも、今回のようなものはあまり見かけないのですが、このような一見難しい問題に出くわしたときこそ漣は意外と「絶対解いてやるぞ!」って意気込んじゃったりします。(^_-)-☆

 

結構、こういうの分かると、達成感すごいので、そういう達成感を味わうのは結構好きなんですよね・・・

 

というわけで、この問題の「日本語訳」を考えてみてくださいね!

 

もし、英語が得意で訳が分かったなら、ちょっと難しい「それぞれのthat」の活用についても考えてみてください!

*これについては難しいのでこの」英語の知識シリーズ」では問題にはしません。

ただ、解説はしますので英語が得意な人も是非知識を増やすためにもこれからも楽しむことができるのではと思います。

 

というわけで、いろいろ雑談しましたが、「訳」を考えましたか??

*少し間隔をあけるので、思いついたらスクロールしてくださいね!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

それでは、まず訳の答えは・・・

 

→あの学生が前者ではなく後者で使ったそのthatは、そんなに適切ではないと思います。

 

 

*いまいちわからない人に向けてもっとわかりやすくいうために直訳すると・・・

 

→あの学生がその中で使ったのは、これではなくそれほど適切ではないと思います。

 

となります!

 

thatの使い方それぞれ違って本当に英文法の集大成のような問題ですよね!

そのまま使われていたり、省略のthatだったりね。。。( *´艸`)

 

それでは、これからそれぞれの「that」について解説していきますね!

 

I think that that that that student used in that, not this is not that proper.

   接   指形  先  関代                           指形  (後者)    指代(前者)

        (その)              (その)

のまず

1つ目のthatについてですが・・・

→これは、「接続詞」のthatです!「私は~と思います。」というI think thatのthatで省略もできます。

 

2つ目のthatについてですが・・・

→「指示形容詞」のthatです!訳は「その~」という風に使います。

 

3つ目のthatについてですが・・・

→普通のthatです。4つ目のthatの先行詞としてつかわれています。

 

4つ目のthatについてですが・・・

→「関係代名詞」のthatです。

 

5つ目のthatについてですが・・・

→「指示形容詞」のthatです!訳は「その~」という風に使います。

 

6つ目のthatについてですが・・・

→「指示代名詞」のthatです。前者を指します。

後者を指すのはthisが役割を果たしています。

 

7つ目のthatについてですが・・・

→「指示副詞」としてのthatです。意味は、(そんなに~)とか(それほど)という風に訳します。

 

これで、今回の投稿の解説を終わりにしたと思います。実は、これって「that」で紹介しましたが、他のものもたくさんあると思います。

 

これだから、英語を勉強するのはやめられない!( ..)φメモメモ

 

こんな感じで漣の「意外と知らない英語の知識シリーズ」ではクイズ形式で楽しく記憶に残りやすい例文と併せて紹介していきますので、また次回の記事のCHECKも宜しくね!

 

それでは、また来週の土曜にお会いしましょう!

 

 

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それでは、あなたにこれからも英語の知識を少しずつつけていこうと思うので今回の内容がよかったら「読者になる」「スター」をよろしくお願い致します!

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このような本から漣は普段知識をつけています。皆さんも自ら一度目を通してみてはいかがでしょうか?

めんどくさい方は漣の記事を見てくれれば網羅できます(^^)/

 

 

 

 

 

 

 

意外とわからない「There is文」について超わかりやすく現役塾講師漣が解説!

皆さん、こんにちは、漣です。

f:id:singekisoun:20210407213853p:plain

この「英文法解説シリーズ」は毎週水曜、土曜に更新していくことになりました!皆さんのこれからの応援とご愛読を非常に感謝しております。

もっと、いうと

 

水曜→英文法解説シリーズ

土曜→意外と知らない英語の知識シリーズ

 

を投稿していこうと思っています。

もし皆さんが英語に関するものでこういう記事を書いてほしいとかありましたら、「お問い合わせ」にてご連絡ください。

お待ちしております。

 

是非、漣のこの記事をノートに書きながら学習することで、絶対勉強ができるようになるように記事の構成にしていきますので、是非最後まで見ていっていただければと思います。

最近、多くの方に見ていただきありがとうございます。これからも引き続き2022年もご愛読いただければと思います。

 

 

 

<漣の文法の特徴>

1.専門的な細かい文法の紹介はないので、英語を初めて学ぶ人でも分かりやすい!

→必要最低限の事のみで驚くほどシンプル!

2.クイズ形式なのでその場で理解度を確認できる!

→最後に実践問題がついているので、解けたら今回の内容は理解できた証拠!

 

さて、本編を始めていきましょう!

◆Chapter16 There is文について

f:id:singekisoun:20220322121704p:plain

 

 

 

Step1  <文法を簡単に理解しよう!>

§1  There is文とは?

◆意味について

「〜に・・・がある。」という意味になる。

*ただし、There is文というくらいなのでbe動詞と併せて使われるので、there自体に意味を持たないので注意!

 

例えば・・・

Example

There is a book on the desk. 

机の上に本がある。
※このときthere は日本語に訳さないので注意する!

 

§2  There is文の肯定文について

 

◆肯定文の基本的な語順について

There is(are)+物や人+場所を表す語

となる!

be動詞の時も説明したけど、主語が単数の時は「is」で複数の時は「are」となる。

例えば・・・

Example

There is a girl in the park. 公園に一人の女の子がいる。
There are two bikes in front of the building. その建物の前に2台の自転車がある。

 

Point!

物や人が複数のときはare、単数のときはisを使う。
moneyやwaterなど数えられない名詞は単数扱いなのでisをつかう。
 また、場所を表す語はたいてい前置詞をともなう。

 

他にも・・・

Example

There are some books in my bag. 

私のかばんの中には何冊かの本がある。
There is a library in our town. 

私たちの町には図書館が一つある。
There is a lot of water in the lake. 

その湖にはたくさんの水がある。
There was an old shrine in the village. 

その村には古い神社が一つあった。

 

§3  There is文の疑問文について。

◆疑問文の基本的な語順について

 

Is(Are) + there + 物や人+場所を表す語~?

 

となる!

つまり、これもbe動詞の時と同じように入れ替えるだけでできる!超簡単でしょ!(-_-)/~~~ピシー!ピシー!

もし、be動詞が心配な人はどうぞ!

 

singekisoun.hatenablog.com

 

例えば・・・

There is a tall tree near the station.

駅の近くに高い木がある。

これを疑問文にすると・・・
Is there a tall tree near the station? 

駅の近くに高い木がありますか?

それに対して答える場合は・・・

Yes, there is. 

はい。あります。

No, there aren't.

いいえ、ありません。

となる。

 

もっとたくさん例文を見ていこう!この後にみんなにも問題に挑戦してもらうので、しっかり覚えてね!

Example

Is there a computer on the desk? 

机の上にコンピュータがありますか。
Yes, there is. 

はい、あります。
Are there any children in the room? 

部屋に子どもたちはいますか。
No, there aren't. 

いいえ、いません。
What is there under the table? 

テーブルの下には何がいますか。
There is a cat. 

ネコがいます。

 

§4  There is文の否定文について

◆否定文の基本的な語順について

 

There +is(are) +not + 物や人+場所を表す語~?

 

となる!

つまり、これもbe動詞の時と同じようにbe動詞の後ろにnotを入れるだけでできる!超簡単でしょ!(-_-)/~~~ピシー!ピシー!

 

例えば・・・

There is a picture on the wall.

壁に絵がある。

これを否定文にすると・・・

There isn't a picture on the wall.

壁に絵がない。

 

他にも・・・

Example

There weren't any animals in that forest. あの森には動物が全くいなかった。
There isn't a school in the town. 

その町には学校がありません。

 

 

§5  There is文の書き換えについて

 

ここまで、見てくれてありがとう。

ここからは、ちょっと難しくなるよ!得意な人と興味ある人、そしてもっと英会話や英語が得意になりたい人は見てみてね!

①There is(are)とhaveの書き換えについて

→There is(are)の文はhaveをつかってほぼ同じ意味の文を作ることができる!

例えば・・・

Example
There are seven days in a week.

をhaveを使って書き換えると・・・
→ A week has seven days.

となり、意味は・・・

一週間は7日ある。

となる。

 

②anyとnoの書き換えについて

 

→There is(are)の文に限らず、否定文の時はanyと肯定文の時はnoの書き換えもよく使われるので覚えておこう!

例えば・・・

Example

There aren't any children in the park.

をnoを使って書き換えると・・・
→ There are no children in the park.

となり、意味は・・・

その公園には、子供たちは全くいない。

となる。

 

解説は、以上です!

それでは、問題を解いてみよう!皆さんが理解できたか確認してみてね!

 

Step2 <理解した文法を使って問題を解いてみよう>

 

   問題1 日本語にしよう。

 

 Yumi has two sisters.ユミには2人の姉妹がいる。

 My sister is in the room.私の姉がその部屋の中にいる。

 There is a girl in the room. その部屋の中には一人の少女がいる。

問題2 カッコ内に適切な語句を入れなさい。

 公園には何人かの少年がいる。
( )( ) some boys in the park.There are

 机の上には一台のコンピュータがある。
( )( ) a computer on the desk.There is

 私のかばんの中には本が全くない。
( )( ) any books in my bag.There aren’t

 その湖にはたくさんの水がある。
( )( ) a lot of water in the lake.There is

 窓のそばにはベッドがありますか。
( )( ) a bed by the window?Is there

 テーブルの上には何がありますか。
( )( ) on the table? What’s there

 

問題3 ほぼ同じ意味になるように書き換えなさい。

 Our city has a parking area.
( )( ) a parking area in our city.There is

 There are no children in the room.
There are ( )( ) children in the room. 

 

*解き終わったら解答を確認してみよう!

少し気持ち多めにスクロールしよう!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 ユミには2人の姉妹がいる。 私の姉がその部屋の中にいる。 その部屋の中には一人の少女がいる。


 There are There is There aren’t There is Is there What’s there


 There is not any

 

not 

です!もし、間違えたら文法の内容を再度確認して理解しよう!
それでは、あなたにこれからも英語の知識を少しずつつけていこうと思うので今回の内容がよかったら「読者になる」「スター」をよろしくお願い致します!

 

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最後まで見てくれてありがとう!次回の投稿もお楽しみに!

参考文献:中学・英語問題プリント there isの文 (005net.com)

英語ができるようになりたい人必見!英語が一番身につくのは「音読」! その3つの理由とは?

皆さん、こんにちは!

現役塾講師Vtuber漣です!

f:id:singekisoun:20210407213853p:plain



他のブログにはない漣のブログの強みは

「ブログとは思えないほどシンプルで焦らさないからとても見やすい」

→短くすぐに結論を知れるので効率的に知識を付けられる!

「実績のあることでとても信憑性がある」

→塾講師の経験と普段からの英語の勉強による知識量有益な情報である!

ということです。

ということで、本日漣が皆さんの伝えたいことはタイトルにもある通り

 

英語が一番身につくのは「音読」! その3つの理由

 

について紹介していこうと思います!

 



このブログを見ている読者に多いのは統計から判断するに「社会人」「学生」等比較的若い人が見てくれていることもありついに「お問い合わせ」から今回のタイトルにあるような「英語の上達法」について最新版を出してほしいということでしたので番外編ですがだしたい思い新作で急遽出します!(^_-)-☆

 

是非、以下ような過去記事もあるので、見ていってくださいね!

singekisoun.hatenablog.com

singekisoun.hatenablog.com

 

などなど・・・

詳しくは、カテゴリ-からチェックしてみてね!

 

それでは、藩士を戻して今回の

 

「英語が一番身につくのは「音読」!」という理由を3つ紹介したいと思います!

 

前置き

 

皆さん、学生の人なら結構当たり前のように「音読」を高校等で普通にやっていたりするとは思いますが、社会人になってからあまりやらなくなった人のほうが多いのではないでしょうか?

学生時代も、恥ずかしながらみんなの前で読み上げさせられた記憶などありませんか?

そういうことから「音読は恥ずかしいもの」という風に思っている人がいると思います!

なぜ、ただ恥ずかしいものという風になってしまうのかというと

「ただとにかく音読することを目的としている」

「大声で音読すればいいと思っている」

「学習の負担でしかないと思っている」

などなど・・・

ただの作業として、負担として思っているからです。

ただ、これから紹介する3つの「意識」を持つことで「音読」に対する意識が変わるので是非見ていってくださいね!(-_-)/~~~ピシー!ピシー!

本当にタイトルにもある通り「音読」は英語を身につけるのに最強の勉強法なんです!

 

早速ですが、その理由をこれから紹介していきますね!

 

音読をする事の理由1つ目!

 

その理由1つ目は・・・

 

「英語の知識を定着させられる」

 

ということです!

 

→皆さんは、今まで音読をすることなく、基本たんたんと「黙読」したり、「問題集を解く」ことをしたりしてきたのではと思います。

ただ、これは英語の知識を使えているのか確認しているだけで、いわば「丸付け」のようなものをしているんです。

毎日「丸付け」ばかりしていても英語の知識は身につきません。

そこで、理由の1つ目に紹介した「英語の知識を定着させられる」という音読なんです。

 

 

先ほど話したようにただの黙読、問題集を解くなどではただの「丸付け」に過ぎないので「音読」をひたすら暗記する勢いでしましょう!

結構、日本人はの多くは完璧主義の人が多く文法を意識して英語の問題を解こうとします。でも、みなさん日本語を話すのに、書くのに文法を意識して話したり書いたりしていますか??

してませんよね?

結局そういうことなんです。

日本語が、当たり前ように話せるのは

「普段から日本語を話しているから」

日本語が当たり前のように書けるのは

「普段から日本語を書いているから」

ですよね?

 

そこで、1問突然ですが問題を出します!

Q. 「私は彼に質問した。」という英語の文はどちらでしょうか?

① I asked to him.

② I asked him.

 

*ちょっと間隔をあけますので選んでからスクロールしてみてくださいね!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

さあ、どうでしょう?どっちですか?①?②?

 

正解は・・・

②です。

まず、皆さんが今までにやってきた文法の知識を使って解くとすると、

まず動詞が「ask」なのでこれが自動詞か他動詞かを判断すると他動詞なので、他動詞の直後には「目的語」を置くのでto等の前置詞はつきません。

 

こんな感じで英語の文法の知識からたった1文の文が正しいかどうかを確認するのに覚えているのも大変ですよね?

 

苦労がすぎます。苦労すぎて、勉強なんてやる気でなくなりますし戦意喪失してしまうのも無理ありません。

*このように文法的に内容を理解する時も時には必要です。

しかしそんな時に、手っ取り早く英語を身につけるのに役に立つのが「音読」なのです。

 

 

漣が思う音読の本質は

「基本形を音として覚えてしまう」

事にあるんです。

例えば・・・

「ドレミファソラシド」

というのは前から聞きなれていて並びに違和感ないですよね?

それが

「ドファラレシドミソ」

だったらどうでしょう?

 

”なにこの規則性のないものは?”

となりませんか?

まず音階であることにすら気づけませんよね?

 

それを先ほどの問題に音読を利用して応用させるんです。

 

 I asked him.

 

でないと違和感とね。

もちろん、この基本形を音読して覚えておけば

代名詞の「him」を「us」にかえたりすれば他の文を作ることもできます。

 

なので、何度も言うようになんでもかんでも「音読」するのではなく、

 

核となる「基本形」を音読

 

してみてくださいね!

 

音読をする事の理由2つ目!

 

次に2つ目は・・・

 

「英語を英語のまま理解できるようになるため」

 

です。

 

→皆さんは英語の文章を読むときにいちいち日本語に訳しながら読んではいませんか?

文法通りの語順で且つ日本語の並びとしてふさわしい順番で。

というのも例えば、

「関係代名詞などがあったら英文の後ろから前に訳して読む」

「日本語の文章の順番に合わせていったり来たりして読む」

などのことです。

こんな風にして読むような中学や高校でも英語の勉強法じゃ英語を話せたり、書けたり一生できません。

その証拠に学生時代何十年も英語をやっていても実際に使える英語になっているかというとなっていませんよね?

 

そんな風にやっているようじゃ英語の文章を読むのにも時間かかりますし

次々と英語の音声が流れる「英語のリスニング」

英語圏の人と会話する「英会話」

等では当然歯が立たないですよね?

この状態だと、日本語のように英語の理解が追い付かず、瞬時に理解できないと会話として成り立たないですよね?

それを解決するためには

「英語を瞬時に理解する」

という力が必要になります。そうすることで

「英語を英語のまま理解できるようになる」

んです!

その力をつけるのが「音読」なんです。

英語を英語のまま理解するためには、

「英文を見たままひたすら声に出して音読」

します!

その際に、絶対に後戻りはしないでください!

また、日本語に訳そうともしないでください!

 

そうすることで、英語を英語の語順のまま音読するのと同じスピードで英語を理解することができます。

 

音読をする事の理由3つ目!

 

そして、最後に3つ目は・・・

 

「聞き取れる英語が増えるため」

 

です!

 

→英語を発音だけじゃ何の意味もないと思っているあなた。

そもそも発音ができないと話せないんです。

英語を理解するためには実際に発音して、英単語の発音を知っていく必要があります。

発音する事で、自分の声が当然自分の耳に入ってくるので、不思議なことに英語の意味が自然とリスニング力が上がります!

 

考えても見てください!

あなたは、日本語を日本語として勉強しましたか?してないですよね?日常の生活の中で勝手に身につきましたよね?なので、英単語を必死に覚えるのもいいのですが

ただ、「話すだけ」ただ、「読めるだけ」でいいのならひたすら「核となる基本形」を繰り返し音読してください!

 

その核となる基本形は漣が記事として挙げている

「意外と知らない英語の知識シリーズ」

「英文法解説シリーズ」

で基本形は紹介しています!

この知識は、本当に「日常の話題」にもなると思います。

また、英語を「読む、書く、話す、聞く」という力をつけることができます。

 

そして、漣の記事毎にも書いてありますが、是非ノート等を用意してまとめながら、英文があったら音読しながら英語を勉強していってください!

もし、漣の記事の中で質問がありましたら、「お問い合わせ」で皆さんに直接サポートします!

漣へのお問い合わせ

→ https://forms.gle/Xu9HuP9o8sXBvSsv6

 

しかし、実際一人で英語の会話をするのには無理があります。

日本語を身につけ、話せるようになったのは日常的に「家族」や「会社の人」や「学校の友達」など話す相手がいたからです。

日本では、なかなか外国人と直接話す機会ってないですよね?

そこで、おすすめなのが以下のような英会話塾です。

①子供用

②大人用

 

 

若しくは

 

 

です。

少なくとも、これくらいかかります。

これでも短いほうです。

日本語の習得にも少なくとも5年はかかりましたよね?

それから比べると楽な方です。一度お試しあれ!

 

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最後まで見てくれてありがとう!次回の投稿もお楽しみに!

意外と知らない「between us」の意味知ってる? 意外と知らない英語の知識シリーズ!

こんにちは!

漣です!

今日は、土曜日なので、恒例の意外と知らない英語の知識シリーズ新作の投稿日です!

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皆さん、英語の勉強はしていますか?

日本人だとなかなかできない方多いと思います。

英語の勉強をしている方でもなかなか日常日本語では使っているのに英語で表現するとなかなか出てこない方とかいると思います!

*英語は言葉です!数学のように答えは必ず一つではありません。

 

 

英語が得意な人、英語が苦手な人、英会話が得意になりたくて漣の記事を見に来てくれた人様々な目的があると思いますが、どの方にとっても役に立つ知識だと思います!

 

お忙しい朝に見ている人が多いということで、そんな忙しい朝にでも見れるように紹介していきたいと思います!

誰でも簡単に覚えられ、すぐに使えるものをクイズ形式で紹介していこうと思いますので是非最後までみていってくださいね!

それでは、いきましょう! 今日のクイズに正解できるかな!?

f:id:singekisoun:20220324093220p:plain

今日のクイズ!

さて、本日のタイトルにもある通り、本日は英語で

 

「between us」

 

というフレーズを紹介しようと思います。何というか意味か知っていますか?

 

あなたが思いつくものを想像してからスクロールして答えを確認してみてくださいね!

*スペースを空けますので思いついたら下へスクロールしよう!

ヒントは、この英文を訳せたらわかるかも!?

Example

Let's keep this between us.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

正解は・・・

 

「ここだけの話」

 

という意味でした!

 

なぜ、このような意味になるのかそれでは、解説しましょう!

*時間のある人、気になる人だけ見てくださいね!

それは、まず皆さんは「between」の意味は分かりますか?

between=~の間 という意味で us=私達 という意味で合わせると「私たちの間」となります。

そして、元の形は

keep this just between us という「私達だけの間にとどめておこう」という文からkeep thisとjustが省略されて between usだけで「ここだけの話」となりました。

 

もちろん、省略は必須ではありません。ただ、話し言葉では可能な限り短いほうが話しやすかったりしますのでそういうところから来ています。

 

そして、もっと言うと、このフレーズは「between us」だけでなくて

「between ourselves」

「between you and me」

でもOKです!

 

そんなこんなで、あ、忘れてた。

最後に問題ね!

さっき出した例文の訳できる?

Example

Let's keep this between us.

 

*さすがに今回のフレーズの意味を聞いた皆さんなら訳分かりますよね??

 

それでは訳は・・・

 

「これは、ここだけの話にしておこう。」

 

でした!

 

こんな感じで漣の「意外と知らない英語の知識シリーズ」ではクイズ形式で楽しく記憶に残りやすい例文と併せて紹介していきますので、また次回の記事のCHECKも宜しくね!

 

それでは、また来週の土曜にお会いしましょう!

 

 

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意外と知らない英語の知識!!「畑」って英語でなんていう?

こんにちは!!

漣です。これは過去記事です。

漣の投稿で曜日を把握できるくらい古参になってくれると嬉しいです!(^_-)-☆

f:id:singekisoun:20220323000210p:plain

先にいっておくとこのシリーズは一瞬で読めちゃいます。(-_-)/~~~ピシー!ピシー!

クイズで、楽しく且つ短時間で知識を身につけてくださいね!

それでは、いきましょう!

今日のクイズ!

タイトルにもある通り「」という単語を英単語で何というでしょうか?

f:id:singekisoun:20220323175430p:plain

 

皆さん、「farm」などの単語が思いついたのではないでしょうか??

 

実は、違うんです。

 

 

正解は・・・・・・

 

 

field

 

です!!!

 

読み方は「フィールド」というんですが、この単語を聞いたら、「広場」とかという意味だと思いますが、「畑」という意味があります。

 

なので、覚えておきましょう!!

英語は一つの意味に対して複数単語があるんです!日本語でもそうですよね・・・

今回知った知識は、他の記事の「英会話術」等と併せてみることで、ホントにガチで英語が話せたり、読めたりします!

この「知識シリーズ」で単語やフレーズのボキャブラリーを増やして「英文法解説シリーズ」で文法を学び「英会話術」で方法を理解してね!

 

継続は力なり!

 

それでは次回も投稿もお楽しみに!

 

 

 

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英語で「予定を入れておく」と言うには? ヒント:______in 意外と知らない英語の知識シリーズ!

こんにちは!

漣です!

f:id:singekisoun:20220323000210p:plain

本日も神出鬼没での投稿です!

 

本日は、意外と知らない英単語、フレーズシリーズを紹介します!

皆さん、英語の勉強はしていますか?

日本人だとなかなかできない方多いと思います。

英語の勉強をしている方でもなかなか日常日本語では使っているのに英語で表現するとなかなか出てこない方とかいると思います!

今日のクイズ!

さて、本日のタイトルにもある通り、本日は英語で「予定を入れておく」というフレーズを紹介しようと思います。何というか知っていますか?

f:id:singekisoun:20220323183515p:plain

それでは、さっそく本日のタイトルの回答を言いたいと思います。

正解は・・・・

 

pencil in

 

です!!

 

意外ですよね・・・・(笑)

 

pencilと聞くと、どんな意味を思い浮かべますか?

 

絶対、「鉛筆」ですよね?

 

ただ、inが付くことで、約束事や予定を書き込んだり、予定に入れておくという意味になります。

日常的なニュアンスで言えば、「とりあえず」というところでしょうか・・・(笑)

 

例えばの例文!!

Ex) Our boss panciled in a meeting for Friday.

 

皆さん、訳わかりましたか!?

正解は・・・・

上司は金曜の会議を予定しました。

 

です!

 

以上です!

 

 

それでは次の投稿でお会いしましょう!

 

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意外とわからない「比較」について超わかりやすく現役塾講師漣が解説!

皆さん、こんにちは、漣です。

f:id:singekisoun:20210407213853p:plain

最近、また投稿できる時間ができたので前回の投稿の続編シリーズとして続けていきます。

是非、漣のこの記事をノートに書きながら学習することで、絶対勉強ができるようになるように記事の構成にしていきますので、是非最後まで見ていっていただければと思います。

最近、多くの方に見ていただきありがとうございます。これからも引き続き2022年もご愛読いただければと思います。

<漣の文法の特徴>

1.専門的な細かい文法の紹介はないので、英語を初めて学ぶ人でも分かりやすい!

→必要最低限の事のみで驚くほどシンプル!

2.クイズ形式なのでその場で理解度を確認できる!

→最後に実践問題がついているので、解けたら今回の内容は理解できた証拠!

 

さて、本編を始めていきましょう!

◆Chapter16 比較について

f:id:singekisoun:20220321215538p:plain

分からない事が明確な人は目次から直接飛んでしまってOK!

*英語苦手な人は全部見ないとわからなくなっちゃうかも・・・

 

Step1  <文法を簡単に理解しよう!>

§1  比較とは?

変化していない元の形を原級という。これらをつかって他のものと比べる言い方のこと。

 

◆比較級について

→よく使われる代表的な意味と基本的な形は・・・

 

「~より・・・だ。」となり、「~er than」

 

です!

例えば、使い方を紹介すると・・・

 

Example

Ken is taller than Yumi. 

ケンはユミより背が高い

 

となるよ!変化形の作り方や変化の基本などについては以下でまとめて説明するね!

次に・・・

◆最上級について

→よく使われる代表的な意味と基本的な形は・・・

 

「~の中で最も・・・」となり、「the ~est」

 

です!

例えば、使い方を紹介すると・・・

Example

Ken is the tallest in our school. 

ケンは私たちの学校で最も背が高い

となるよ!変化形の作り方や変化の基本などについては以下でまとめて説明するね!

 

◆同じくらいであることを言いたい時の意味と基本的な形は・・・

 

「~と同じくらい・・・」となり、「as 原級 as」

 

です!

例えば、使い方を紹介すると・・・

Example

Ken is as tall as Mark. 

ケンはマークと同じくらい背が高い

となるよ!変化形の作り方や変化の基本などについては以下でまとめて説明するね!

 

§2  比較級と最上級の変化のルールとは?

◆変化の仕方について

つづりの短い単語と長い単語で変化の仕方が違うんだ。またどちらにも当てはまらない不規則変化をする単語もあるのでそれについては随時覚えていこう!

 

それでは、まずは基本的なところから紹介するね!

まず、綴りの短い単語の基本的なルールは・・・
つづりの短い単語(big, early, fastなど)
①比較級は語尾にerを, 最上級は語尾にestをつける。
②hot やbigなど「短母音+子音字」で終わるものは最後の子音字を重ねる
③happy, early など「子音+y」で終わるものはyをiに変える。
Example
原級比較級最上級語尾が子音字+yyをiに変えるearlyearlierearliesteasyeasiereasiest語尾が短母音+子音字語尾の子音字を重ねるbigbiggerbiggesthothotterhottest語尾がer,stをつけるcutecutercutestlargelargerlargestその他er,estをつけるfastfasterfastestyoungyoungeryoungest

次に、長い単語については・・・
つづりの長い単語(beautiful, famousなど)
比較級は前にmore, 最上級は前にmostをおく。
Example
原級比較級最上級beautifulmore beautifulmost beautifulslowlymore slowlymost slowly

そして最後は、不規則変化(規則性がないもの)は・・・
不規則変化
比較級、最上級が不規則な変化をする

原級比較級最上級goodbetterbestwellbetterbestmanymoremostmuchmoremostbadworseworstlittlelessleast

 

*これについては数が少ないから覚えてしまおう!

 

§3  比較級の文の作り方とは?

→基本の形は・・・

 比較級+than+比べる相手 となる!

 

意味は・・・

「~より…」となる!

Point!

形容詞、副詞を比較級に変化させて、比べる相手を than ~で表して文尾に置く。
形容詞の文
Ken is tall.

ケンは背が高い。
Ken is taller than Mark.

ケンはマークよりも背が高い。
副詞の文
Ken runs fast.

ケンは速く走ることができる。
Ken runs faster than Mark.

ケンはマークよりも速く走ることができる。

他にも・・・

Example

 English is more interesting than math. 

英語は数学よりおもしろい。

My bag is heavier than yours. 

私のかばんはあなたのより重い。
Tom plays soccer better than Ken. トムはケンよりサッカーをするのが上手だ。
Please speak more slowly. 

もっとゆっくり話してください。

比べる相手をいう必要の無い場合は「than~」を省略することもあるので必ずあるわけではないので注意!

 

*変化させるのは、形容詞と副詞しかない。品詞に関しては可能だったら覚えてみよう!

*今後、「形容詞」と「副詞」について詳しく解説した記事をあげる予定なので、お楽しみに!(-_-)/~~~ピシー!ピシー!

<形容詞の解説記事>

→まだ、未公開!

 

<副詞の解説記事>

→まだ、未公開!

 

なので、まだ、はっきりわからなくてもOK!

 

 

§4  最上級の文の作り方とは?

→基本の形は・・・

 

the 最上級+of(in)〜

 

となる!

意味は・・・

 

「~の中でもっとも…」

 

となる!

 

実は、最上級についてはもう一つ基本的な事として知っておかないといけないことがあるよ!

それは・・・

 

◆「~の中で」という「of」と「in」の違いについて

①ofの後ろは・・・

「the + 数字」「all + 複数名詞」

などが来る!

Example
of the three

3つの中で

of the five

5つの中で

 of all animals

全ての動物の中で

 of all students

全ての生徒の中で

 

等がある。基本的には「数字」や「all」などの極端な表現に使う!

 

次に・・・
②inの後ろは・・・

場所や組織

などがくる!

Example
in Japan

日本で

 in Tokyo

東京で

 in my school

私の学校の中で

in my family

私の家族の中で

等がある。基本、「場所」や「グループ」を指すときに使う!

 

ここまで理解できた人は、ちょっとした豆知識を教えとくね!

それは・・・

 

形容詞の最上級の前には必ずtheをつけ、副詞の場合はtheを省略できる

 

ということ!

例えば・・・

Example
形容詞の文
Ken is tall.

ケンは背が高い。
Ken is the tallest of the three.

ケンは3人の中で一番背が高い。
Ken is the tallest in our school.

ケンは私たちの学校の中で一番背が高い。
副詞の文
Ken runs fast.

ケンは速く走ることができる。
Ken runs (the) fastest of the three.

ケンは3人の中で一番速く走ることができる。
Ken runs ( the) fastest in our school.

ケンは私たちの学校の中で一番速く走ることができる。

 

 

§4 同じくらいを言いたい時 の文の作り方とは?

→意味と基本の形は・・・

 

「~と同じくらい…」という意味で、 as 原級 as~

 

を使う!

Point!

「同じくらい」を表す原級の文では形容詞、副詞の前にasをつけ、もう一つ比べる相手の前にasつける。
形容詞の文
Ken is tall.

ケンは背が高い。
Ken is as tall as Tom.

ケンはトムと同じくらい背が高い。
副詞の文
Ken runs fast.

ケンは速く走ることができる。
Ken runs as fast as Mark.

ケンはマークと同じくらい速く走ることができる。

Point!(否定文にしたい時は・・・)
原級の文を否定文にした場合
「~ほど・・・ではない。」という意味になる。
比較級の文で書き換えることができる。

 

§5 下線部を尋ねる疑問文の作り方とは?

下線部を尋ねるような疑問文を作る問題は比較級や最上級の問題には必ずと言っていいほどでてくるので紹介するね!

このような、問題は下線部の対象によって作る疑問文が異なるからこそ難しいと思われがち。。。実は、以下の表現を覚えれば大丈夫!実は、これ英作文などにも、英会話などにも利用できるから是非覚えてみてね!!

まず一つ目は・・・

「…のなかで最も〜なのはどれ(誰)ですか」

です!

これの作り方は。。。
whoやwhichを主語のところにいれて疑問文をつくる。

*whatを使うこともある。

基本的な形は・・・


Who(Which) + 述語 + the 最上級 + of(in)… ?

 

*この形をしっかり覚えよう!

*使い分けは

・「人」が下線部に来たら・・・

→who

・「もの」が下線部に来たら・・・

→which

・「所有者」が下線部に来たら・・・

→whose

 

等になるよ!

また、答え方については・・・

【答え方】
述語がbe動詞の場合 主語 + be動詞.
述語が一般動詞の場合主語+does(did,do).

 

これは、基本的に「be動詞」と「一般動詞」の疑問文と同じだね!

もし、心配な人は是非こちらの記事も見てみてね!

 

singekisoun.hatenablog.com

singekisoun.hatenablog.com

 

それを踏まえての例を確認すると・・・

Example

Who is the most popular of the three? Ken is. その三人の中で最も人気があるのは誰ですか。 ケンです。
Who speaks English the best in your school? Yumi does. あなたの学校で最も上手に英語を話すのは誰ですか。ユミです。
Which is the most difficult of all subjects? Math is. すべての教科のなかで最も難しいのはどれですか。数学です。

 

§6 英会話などに使える比較の英語のフレーズ!

①どちらの方が好きですか?と尋ねたい時に使えるフレーズ!

それは・・・

 

Which(Who)+do(does)+主語+ like better,+○○or△△?

 

答え方は・・・


主語+ like(s) + ○○ + better.

 

となる。

 

例えば、どのように使うのかというと・・・

Example

Which do you like better, summer or winter? I like winter better.
あなたは夏と冬ではどちらのほうが好きですか。 私は冬のほうが好きです。
Which does Ken like better, soccer or tennis? He likes soccer better.
ケンはサッカーとテニスではどちらの方が好きですか。 彼はサッカーの方が好きです。

 

②「~の中でどれが最も好きですか?」というフレーズ!

それは・・・

 

Which(Who)+do(does)+主語+ like the best + of(in)~?

 

答え方は・・・

 

主語 + like(s) + ○○ + the best.

 

となる。

例えば、どのように使うのかというと・・・

Example

Which do you like the best of all subjects? I like math the best.
あなたはすべての教科のなかでどれが最も好きですか。 私は数学が最も好きです。
Which does Ken like the best of all seasons? He likes spring the best.
ケンはすべての季節の中でどれが最も好きですか。 彼は春が最も好きです。

 

Point!

→実は先頭の「which」などを「who」に変えれば人を対象にでき、「what」にすればなんでも対象にできる!

 

§7 意外と知られていない比較を使った熟語を紹介!

①比較級をさらに強調したい時は・・・

 

much + 比較級

 

を使い、意味は・・・

 

「はるかに、ずっと」

 

となる!

使い方としては・・・

Example

This question is much more difficult than that one. この問題はあの問題よりはるかに難しい。

 

また、この表現もある!

「だんだん、どんどん」の場合は・・・

 

比較級 + and + 比較級

 

を使う!

使い方としては・・・

Example

Her voice became weaker and weaker. 

彼女の声はだんだん弱くなっていった。

 

②「具体的な差」を示したい時は・・・

Example

This building is two meters taller than that tree. この建物はあの木より2m高い。

 

③「他のどの~より」と表現したい時は・・・

 

比較級 + than any other + 名詞(単数形)

 

を使う!

使い方としては・・・

Example

Ken runs faster than any other boy. 

ケンは他のどの男の子より速く走る。

 

④「最も~なものの一つ」と言いたい時は・・・

 

one of the 最上級 + 名詞(複数形)

 

を使う!

使い方としては・・・

Example

Kyoto is one of the most beautiful cities in Japan.
京都は日本でもっとも美しい都市のなかの一つです。

 

⑤「~倍」とい表現を言いたい時は・・・

 

〜times + as + 原級 + as 比べる相手

 

を使う!

使い方としては・・・

Example

Mr. Brown is twice as old as Ken. 

ブラウンさんはケンの2倍の年齢だ。

 

 

解説は以上です!

それでは、問題を通して英語を使えるようになりましょう!

 

Step2 <理解した文法を使って問題を解いてみよう>

 

問題1 日本語にしよう。

 私はケンより早く起きる。I get up earlier than Ken.

 この本はその 5 冊の中で最も面白い。This book is the most interesting of the five.

 エミは私たちの学校で最も良い生徒です。Emi is the best student in our school.

 太郎はマイクより上手にサッカーをします。Taro plays soccer better than Mike.

 この歌はあの歌より人気がある。This song is more popular than that one.

 

問題2 日本文とほぼ同じ意味になるように空らんに適切な語句を入れなさい。

 私の母は、グリーンさんと同じくらいいそがしい。
My mother   Ms. Green.is as busy as

 花子はサッカーよりテニスのほうが好きです。
Hanako  than soccer.likes tennis better

 私の弟は私ほど熱心に勉強しない。
My brother  I.doesn’t study as hard as

 私はすべての季節の中で夏が最も好きです。
I like summer  .the best of all seasons

 英語と数学ではどちらのほうが面白いですか。
 , English or math?Which is more interesting

 ケンとトムではどちらのほうが早く走りますか。
 , Ken or Tom?

 

問題3  ほぼ同じ意味になるようにカッコに適切な単語を入れなさい。

 Your bike is older than mine.
My bike isn’t ( )( )( ) yours.as old as

 This box is smaller than that one.
That box is ( )( ) this one.bigger than

 

問題4 カッコに適切な単語を入れて次の疑問文に対する答を完成させなさい。

 Which is the hottest of all seasons?  Summer ( ) .is

 Which do you like the best of all subjects?  ( )( ) math( )( ) .

 

 

*解き終わったら解答を確認してみよう!

少し気持ち多めにスクロールしよう!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 I get up earlier than Ken.
 This book is the most interesting of the five.
 Emi is the best student in our school.
 Taro plays soccer better than Mike.
 This song is more popular than that one.

 is as busy as
 likes tennis better
 doesn’t study as hard as
 the best of all seasons
 Which is more interesting
 Who(Which) runs faster

 as old as
 bigger than

 is
 I like the best

 

 

 

です!もし、間違えたら文法の内容を再度確認して理解しよう!
それでは、あなたにこれからも英語の知識を少しずつつけていこうと思うので今回の内容がよかったら「読者になる」「スター」をよろしくお願い致します!

 

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